Хотя уже существует ряд исследований истории образования и воспитания в Российской империи XVIII в., некоторые важные аспекты были до сих пор мало изучены. В русле господствующего представления об обществе в России как порождении государства историки до недавнего времени в основном изучали государственные формы и модели образования и воспитания и соответствующие воспитательные учреждения. В данном проекте, продолжающем исследование ГИИМ «Культура и быт дворянства в русской провинции XVIII в.», ставится под сомнение центральная роль государства в истории Российской империи. Проект исследует малоизвестные аспекты широко распространенного в среде дворянства домашнего воспитания. На основе обширных архивных исследований он рассматривает идеалы и конкретные практики воспитания в центре и на периферии Российской империи, а также трансфер воспитательных и образовательных моделей из Западной Европы в Россию.

КООРДИНАЦИЯ ПРОЕКТА: Владислав Ржеуцкий
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 2013–2017
МЕРОПРИЯТИЯ:
Международная конференция «Идеал воспитания дворянства в Европе (XVII – XIX вв.)» (ГИИМ, 26 – 27 сентября 2014 г.)
Блог конференции: edunob.hypotheses.org

Международная конференция «За границами традиционной историографии образования в России конца XVII – начала XIX вв.» (ГИИМ, 28 января 2017 г.)
КЛЮЧЕВЫЕ ПУБЛИКАЦИИ:
Владислав Ржеуцкий (ред.), Quand le francais gouvernait la Russie. L’education de la noblesse russe (XVIIIe-XIX ss.), Paris: L’Harmattan, 2016.

Rjéoutski V. L’éducation d’une jeune fille dans une grande famille de la noblesse russe // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 31-84.

Rjéoutski V. L’idéal d’éducation d’un jeune aristocrate : Jacques Démichel et son élève, le baron Stroganov // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 113-142.

Rjéoutski V. Un vade-mecum d’un jeune voyageur : Fritz-Charles Maréchaux des Entelles, éducateur chez les baron Meyendorf // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 179-200.

Vochtchinskaïa N., Rjéoutski V. La Harpe éducateur des princes // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 201-232.

Rjéoutski V. Un journaliste français héraut de l’éducation publique en Russie // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 233-246.

Rjéoutski V. Les sociétés prussienne et russe vues par un précepteur franco-prussien, Paul Bigot de Morogues // Rjéoutski V. (ред.) Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750-1880. Paris: L’Harmattan, 2016. P. 287-302.

Rjéoutski V., Somov V. Language Use among the Russian Aristocracy: The Case of the Counts Stroganov // Offord D., Ryazanova-Clarke L., Rjéoutski V., Argent G. (ред.) French and Russian in Imperial Russia. Vol. 1, Language Use among the Russian Elite, Edinburgh: EUP, 2015. P. 61-83.

Владислав Ржеуцкий, Игорь Федюкин, Владимир Берелович (ред.), Идеал воспитания дворянства в Европе (XVII – XIX вв.), НЛО, Москва, 2018